Processwork Hub

Mar 122013
 

act_upΠηγή: Ενθέματα

Ομοφοβία, ρατσισμός και θανατοπολιτική

του Δημήτρη Παπανικολάου

με οργή και σε πένθος

[Το κείμενο είναι το δεύτερο μέρος διάλεξης που δόθηκε στο πλαίσιο των Κρίση-μων σεμιναρίων με θέμα “Σεξισμός και Ομοφοβία: ‘Παράπλευρες απώλειες’ της κρίσης;” στο Πνευματικό Κέντρο του Δήμου Αθηναίων στις 26 Φεβρουαρίου. Ολόκληρη η διάλεξη βρίσκεται εδώ]

Στο πρόσφατο, θαυμάσιο, ντοκιμαντέρ How to survive a plague, που αφηγείται την ιστορία της ACT UP στη Νέα Υόρκη, βλέπεις εικόνες από γνωστές δράσεις της οργάνωσης που απαίτησε, στον δημόσιο χώρο, την αλλαγή της κρατικής πολιτικής για το AIDS στην Αμερική της δεκαετία του ’90. Μια από αυτές ήταν οι «πολιτικές κηδείες» για τα θύματα της ασθένειας. Τα φέρετρα περιφέρονταν στο Νότιο Μανχάταν, και η απόδωση τιμής μεταμορφωνόταν σε διαδήλωση — κάποια έφταναν μέχρι έξω από το προεκλογικό στρατηγείο του Μπους το ’92, με το μήνυμα «το αίμα μας πάνω σου». Μέσα από τον θάνατο, με μια ταυτότητα σε διακινδύνευση και σε στιγμή απόλυτου στιγματισμού της, κάποιοι τόλμησαν να αντιμιλήσουν. Σε μια συγκλονιστική σκηνή, ο ακτιβιστής Μπομπ Ράφσκι, έξω από το στρατηγείο του Μπους και μπροστά από το φέρετρο ενός συντρόφου του, σταματάει, γέρνει το κεφάλι, τα σημάδια της ασθένειας εμφανή στο πρόσωπό του, και φωνάζει: «Με οργή και σε πένθος, αυτή η μάχη δεν θα σταματήσει μέχρι να είμαστε όλοι μας ασφαλείς. ACT UP, αντεπιτεθείτε, πολεμήστε το AIDS».

Πιστεύω αξίζει να ξαναδεί κανείς αυτήν τη σκηνή, όπου ένας ακτιβιστής, καταδικασμένος σε θάνατο από μια κρατική πολιτική, παίρνει στα χέρια του την θανατο-εικόνα του και λέει «Αντεπιτεθείτε!». Και να τη δει στη σημερινή συγκυρία. Αξίζει να τη δει, για παράδειγμα, ως αντιστάθμισμα σε εκείνη την άλλη σκηνή, όπου ο βουλευτής της Χρυσής Αυγής Η. Παναγιώταρος φωνάζει «Γαμημένες αλβανικές κωλοτρυπίδες!» έξω από το Χυτήριο. Ή ως αντιστάθμισμα σε όλες εκείνες τις σκηνές που γεμίζουν την καθημερινότητά μας σήμερα και προσδιορίζουν επιθετικά τον φυλετικά, σεξουαλικά, ή κοινωνικά «Άλλον» ως οιονεί νεκρό. Όλες αυτές οι σκηνές συνδέονται, όσο κι αν δεν το καταλαβαίνουμε με την πρώτη.

Ας ξεκινήσω όμως από τα γνωστά. Πανθομολογείται σήμερα μια έξαρση της ομοφοβίας και του σεξουαλικού ρατσισμού, μαζί με τη γενικότερη έξαρση της μισαλλοδοξίας και του φυλετικού ρατσισμού. Η κλασική μας ανάγνωση γι’ αυτή την εξέλιξη ακολουθεί το σχήμα της βιοπολιτικής. Ζούμε σε μια εποχή έντονα βιοπολιτικής διακυβέρνησης, δηλαδή διαχείρισης πληθυσμών, οργάνωσης του πώς κάποιοι άνθρωποι (οι «δικοί μας») θα ζουν, και προγραφής όλων των άλλων, όσων αφήνονται, ουσιαστικά, να πεθάνουν. Η γενικότερη κατεύθυνση είναι, ως εκ τούτου, η κατεύθυνση της δημιουργίας «καθαρών», «κανονικών» σωμάτων — και η απορριμάτωση, η αποκειμενοποίηση όλων των άλλων. Μέσα σε αυτό το βιοπολιτικό σχήμα πρέπει να κατανοηθεί αρχικά η εκ νέου έμφαση στον ρατσισμό, τη μισαλλοδοξία, και την ομοφοβία.

Όμως θέλω να θυμίσω πόσο πολύ οι στρατηγικές αυτές λειτουργούν και σε μια παράλληλη της βιοπολιτικής οικονομία, αυτήν που ο Ακίλλε Μπέμπε ονομάζει necropolitics, και στα δικά μας συμφραζόμενα θα την ονόμαζα θανατοπολιτική. Παράλληλα λοιπόν με τη βιοπολιτική, βλέπουμε σήμερα να οργανώνεται όλο και περισσότερο μια ιδιότυπη θανατοπολιτική που δεν περιορίζεται, όσο κι αν προτυπώνεται, στις κινήσεις της Χρυσής Αυγής. Μιλάμε για μια ευρύτερη στρατηγική, κατά την οποία τα σώματα νεκρών παρελαύνουν επίσης γύρω μας, ορίζοντας τις ζωές των ζωντανών — είτε ως φόβητρο, είτε ως τακτική ξεκαθαρίσματος, είτε ως παράπλευρες απώλειες· με έμφαση στο αναπόφευκτο και τελεσίδικο της λέξης απώλεια.

Μια εικόνα θανάτου οργανώνεται γύρω μας: όχι μόνο τα φαντάσματα των νεκρών, αλλά και τα δηωμένα, τα χτυπημένα (και σαν νεκρά φωτοσοπαρισμένα), τα ακρωτηριασμένα, τα βιασμένα, τα νεκροζώντανα σώματα παρατίθενται προς συμμόρφωσιν, αλλά και προς γνώσιν.

Κι εδώ μια βασική πλέον διαφορά, μια καινούρια στιγμή της εποχής της κρίσης. Στο θέμα της ομοφοβίας φαίνεται ίσως πιο ξεκάθαρα: αν οι παλιές έμφυλες και σεξουαλικές ιεραρχίες στην Ελλάδα κατέληγαν στο τι δεν μπορεί να είναι ένας καλός Έλληνας/μια καλή Ελληνίδα (πούστης, λεσβία, γαμημένη κωλοτρυπίδα, πόρνη κ.ο.κ.), αν δηλαδή παλιότερα οι ιεραρχίες προέβαλλαν τα αποκείμενά τους ως εθνικώς διαγραμμένα, οι καινούριες τους επιβιώσεις τα φαντασιώνονται, όλο και περισσότερο, ως νεκρά. Σε αυτό, η νέα ομοφοβία και ο νέος φαλλοσεξισμός έρχονται να συναντήσουν το νέο ρατσισμό, που κι αυτος, την εποχή της κρίσης, (ξανα)δουλεύει όλο και περισσότερο όχι με εικόνες αποκλεισμένων ή διωγμένων Άλλων, αλλά νεκρών ή ζωντανόνεκρων. Σαν το νέο ρατσισμό, έτσι και η νέα ομοφοβία και ο νέος φαλλοσεξισμός «της κρίσης»: γίνονται, όλο και περισσότερο, όχι μόνο βιοπολιτικές στρατηγικές, αλλά και θανατοπολιτικές.

Έτσι, αν σήμερα ο εθνικισμός, ο μάτσο ανδρισμός, η εθνομαγκιά και η εθνοφοβία μανατζάρουν σώματα ανθρώπων στην υπηρεσία της εθνοβιοπολιτικής (μας λένε: «Κλειστείτε μέσα και όλα θα πάνε καλά»), η ομοφοβία, ο ρατσισμός και ο νεοσεξισμός, καλούνται να μανατζάρουν και την εικόνα οιωνεί νεκρών, στην υπηρεσία μιας αναγκαίας και παραπληρωματικής θανατοπολιτικής (μας λένε: «Εκεί έξω κυκλοφορούν ζόμπι»).

Κι ο μεγάλος κίνδυνος είναι ότι η θανατοπολιτική (όπως και η ομοφοβία και ο ρατσισμός που τη στηρίζει) δεν είναι μακριά και απ’ έξω μας. Κολακεύει δομές που έχουν βαθειά σκαλωθεί όχι μόνο σ’ αυτό που λέμε δημόσιο, αλλά και σ’ αυτό που ονομάζουμε ιδιωτικό· όχι μόνο σ’ αυτό που λέμε συντήρηση, αλλά και σ’ αυτό που αναγνωρίζουμε ως προοδευτικό. Σκεφτείτε το αυτό κάθε φορά που βλέπετε έναν μετανάστη και κάπου βαθειά χωμένη μέσα σας αισθάνεστε τη φοβία ότι μπορεί να έχει μια μεταδοτική θανατηφόρα ασθένεια· κάθε φορά που ακούτε ότι πέθανε ο γκέι γνωστός σας και ρωτάτε «από AIDS;»· κάθε φορά που βλέπετε μια γυναίκα με εμφανή σημάδια κακοποίησης και εξάρτησης, και σκέφτεστε ότι μπορεί να είναι ξένη, ή πόρνη, ή και τα δύο. Και κάθε φορά που θα θυμάστε τον παλιό –την εποχή του πάρτι– εαυτό σας, να έχει γελάσει με την επιγραφή «Προσεχώς Βουλγάρες» που έβγαζαν τα μπουζουκάδικα στην επαρχία.

Γιατί η θανατοπολιτική δεν είναι το έργο ενός φασίστα που ουρλιάζει κάτι αποκρουστικό. Είναι το έργο αυτού που χρησιμοποιεί μια σκηνή που ήδη έχεις σκεφτεί και απωθήσει, ως σκηνικό πολιτικής επιθυμίας.

Το πρόβλημα με την επίθεση στην Κωνσταντίνα Κούνεβα δεν ήταν τελικά μόνο η ολιγωρία της αστυνομίας ή η ένδειξη ότι πλήρωσε τη συνδικαλιστική της δράση· ήταν η διάθεση να δημιουργήσουν, με το παράδειγμά της, ένα σώμα οιονεί νεκρό. Το πρόβλημα με το προεκλογικό σκάνδαλο των «ιερόδουλων», δεν ήταν η πολιτική αναξιοπρέπεια της έκθεσής τους, αλλά η ρητορική προβολή αυτών των γυναικών ως οιονεί φορέων και διασπορέων θανάτου. Το πρόβλημα με τις «γαμημένες αλβανικές κωλοτρυπίδες» του Παναγιώταρου, δεν είναι ούτε η προσβολή, ούτε η ρητορική του βιασμού που ενδεχομένως φέρνει στο μυαλό, ούτε καν τα δικά του απωθημένα. Το πρόβλημα είναι ότι τη φράση αυτήν τη φωνάζει γιατί ξέρει ότι θα ακουστεί από ένα ποτισμένο εθνομοφοβία κοινό, για το οποίο, όπως λέει ο Λεό Μπερσανί, the rectum is the grave, το ορθό είναι τάφος, το ορθό σημαίνει θάνατο. Ή, για να το πω στα συμφραζόμενα του, ο Παναγιώταρος φωνάζει για να τον ακούσουν όσοι, λιγότερο ή περισσότερο συνειδητά, συντονίζονται στο ρυθμό της φράσης «η γαμημένη κωλοτρυπίδα θα γίνει ο τάφος σας».

Το πώς απαντάει κανείς σε όλα αυτά, είναι γνωστό, έχει τη γενεαλογία του, και συνδέεται απολύτως με τους τρόπους απάντησης στη βιοπολιτική γενικώς, αυτούς τους τρόπους που τόσο πολύ, τόσοι πολλοί, ιχνηλατούμε τον τελευταίο καιρό και σε αυτήν τη χώρα. Act Up, Fight Back, Fight Death.

Με οργή και σε πένθος, η μάχη αυτή δεν τέλειωσε ποτέ και ούτε τώρα έχει τελειώσει. Αφυπνισθείτε, αντισταθείτε, αμυνθείτε, αντεπιτεθείτε, πολεμήστε τη θανατοπολιτική, πολεμήστε το θάνατο, πολεμήστε τους τεχνουργούς του, πολεμήστε και τους λακέδες του.

Ο Δημήτρης Παπανικολάου διδάσκει νεοελληνική φιλολογία, θεωρία της λογοτεχνίας και σπουδές φύλου στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης.

Mar 112013
 

Patra KL

ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ «ΑΘΗΝΑ» – ΟΧΙ ΣΤΟ ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΑ

Εμείς οι υπογράφοντες καλούμε το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού της Ελλάδας να αποσύρει το σχέδιο “Αθηνά’ και ειδικότερα να σταματήσει την διάλυση του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας στο ΤΕΙ της Πάτρας.

Από το 2010 μέχρι σήμερα οι κάτοικοι της Ελλάδας βιώνουμε μια πρωτοφανή κρίση που ειδικότερα τα τελευταία 2 χρόνια αγγίζει τα όρια της ανθρωπιστικής.

Δραματικές μειώσεις σε μισθούς, συντάξεις, προνοιακά επιδόματα, αποψίλωση δημοσίου τομέα και ενίσχυση του ιδιωτικού, κατακόρυφη αύξηση της φτώχειας, ανεργίας, αύξηση των αυτοκτονιών και πλήθους κοινωνικών προβλημάτων. Η πλήρης διάλυση του ήδη συρρικνωμένου κοινωνικού κράτους (διάλυση της υγείας, πρόνοιας, παιδείας) οδηγεί τους κοινωνικούς λειτουργούς να εργάζονται στην «πρώτη γραμμή» σε εξαθλιωμένες συνθήκες εργασίας και αυξημένο αριθμό εξυπηρετούμενων που αντιμετωπίζουν σοβαρά κοινωνικά προβλήματα.

Πιο συγκεκριμένα στον τομέα της παιδείας, παρά τις υποσχέσεις όλων των κυβερνήσεων στην Ελλάδα αυτή υποχρηματοδοτείται. Το σχέδιο «Αθηνά» την στιγμή αυτή επιχειρεί την ολοκληρωτική διάλυση της τριτοβάθμιας δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης και σταδιακή αντικατάστασή της με την ιδιωτική.

Σύμφωνα με τις πρόσφατες εξελίξεις ανακοινώθηκε αιφνιδιαστικά μεταξύ άλλων τμημάτων και η κατάργηση του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας του ΤΕΙ Πάτρας. Το σχέδιο «Αθηνά» δεν είναι παρά ένα πλήγμα ακόμα στο κοινωνικό κράτος. Μετά την διάλυση στην Ελλάδα της δημόσιας Υγείας και Πρόνοιας, τώρα έρχεται η σειρά της Εκπαίδευσης.

Η κατάργηση του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας προκαλεί σοβαρές συνέπειες σε ολόκληρη την κοινωνία και την επιστήμη της Κοινωνικής Εργασίας:

Α. Στερεί από την κοινότητα τις αναγκαίες παρεμβάσεις και υπηρεσίες μιας κοινωνικής επιστήμης που προάγει την κοινωνική ενδυνάμωση, ευημερία και προάσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Οι κοινωνικοί λειτουργοί εργαζόμαστε με τα κομμάτια της κοινωνίας που υποφέρουν. Το τμήμα Κοινωνικής Εργασίας έχει άμεση σύνδεση με την κοινότητα. Τώρα με την κατάργηση του τμήματος ακυρώνονται προγράμματα στην κοινότητα και οποιεσδήποτε προσπάθειες παρεμβάσεων στα κοινωνικά προβλήματα.

Β. Ήδη, λόγω των περικοπών του υπουργείου, βιώνουμε τον τελευταίο χρόνο μαζικοποίηση των σπουδών στην κοινωνική εργασία (πολυπληθή τμήματα στα εργαστήρια, ελάχιστος εξοπλισμός, μειωμένο προσωπικό) με αποτέλεσμα τον κίνδυνο μη τήρησης των διεθνών standards στην εκπαίδευση στην Κ.Ε. Με το σχέδιο «Αθηνά» η επιδείνωση των σπουδών στην κοινωνική εργασία είναι δεδομένη. Η υποβάθμιση της συγκεκριμένης επιστήμης λόγω των περικοπών, καταργήσεων και συγχωνεύσεων τμημάτων οδηγεί σε απαξίωση των πτυχίων.

Γ. Σύμφωνα με τις αποφάσεις του υπουργείου δεν εισέρχονται νέοι φοιτητές στο τμήμα (το τμήμα καταργείται) και οι εναπομείναντες θεωρητικά θα μπορέσουν να ολοκληρώσουν έως το 2018 τις σπουδές τους. Επισημαίνουμε πως σε αντίστοιχα τμήματα που έχει συμβεί αυτό στην ουσία οι φοιτητές/τριες που απομένουν στα τμήματα αυτά αντιμετωπίζουν τις σοβαρές ελλείψεις προσωπικού, μη διδασκαλία όλων των μαθημάτων που χρωστάνε, αναγκαστικές μετακινήσεις σε άλλες πόλεις για παρακολούθηση μαθημάτων, σοβαρά προβλήματα στην διεξαγωγή της εξεταστικής.

Δ. Τα ΤΕΙ στην Ελλάδα (λόγω της μη πρόσληψης μονίμου προσωπικού) βασίζονται κυρίως στο επιστημονικό και διδακτικό έργο των εξωτερικών συνεργατών. Τώρα το σχέδιο «Αθηνά» σηματοδοτεί την απόλυση εκατοντάδων νέων επιστημόνων και ουσιαστικά τους ωθεί στην αναγκαστική μετανάστευση στο εξωτερικό.

Ε. Με το σχέδιο «Αθηνά» μειώνονται οι εισακτέοι δραστικά στην τριτοβάθμια εκπαίδευση περιορίζοντας τις ευκαιρίες για πρόσβαση στην μόρφωση των νέων της χώρας.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

  • Την απόσυρση του σχεδίου «Αθηνά»
  •  Να μην καταργηθεί ούτε να συγχωνευθεί κανένα τμήμα Κοινωνικής Εργασίας.
  • Την ενίσχυση των τμημάτων Κοινωνικής Εργασίας στην Ελλάδα με την πρόσληψη μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού.
  • Την ανάσχεση όλων αυτών των μέτρων που οδηγούν στην φτωχοποίηση του πληθυσμού και την διάλυση όλων των δομών πρόνοιας.

Αγωνιζόμαστε ενωμένοι, σπουδαστές – καθηγητές – επαγγελματίες – εξυπηρετούμενοι -κοινωνία ενάντια:

  • Στη στέρηση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των νέων
  • Στην απαξίωση του επαγγέλματος του κοινωνικού λειτουργού
  • Στην αποπομπή της επιστήμης της Κοινωνικής Εργασίας
  • Στη στέρηση υποστηρικτικού δικτύου από τις ευάλωτες κοινωνικά ομάδες.
  • Στην πλήρη διάλυση του εναπομείναντος Κοινωνικού Κράτους.

Πρωτοβουλία εκπαιδευτικών, φοιτητών και κοινωνικών λειτουργών Πάτρας

Αν θες να στηρίξεις την πρωτοβουλια, μπορείς να υπογράψεις το παραπάνω κείμενο με ένα κλικ εδώ!

 

Mar 102013
 

athens sybarastasi

Τρίτη, 12 Μάρτη

Προσυγκέντρωση στα Προπύλαια, 18.00

Στο δάσος των Σκουριών στη ΒΑ Χαλκιδική, τον τελευταίο χρόνο, εξελίσσεται ένα καταστροφικό σχέδιο του ελληνικού κράτους σε συνεργασία με την εταιρία «Ελληνικός Χρυσός ΑΕ», η οποία ανήκει στην καναδική πολυεθνική Eldorado Gold και τον όμιλο Μπόμπολα, για εκτεταμένες εξορύξεις χρυσού. Με πρόσχημα την ανάπτυξη και τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας, καταστρέφεται το αρχέγονο, αυτό, δάσος, με ολέθριες και μη αναστρέψιμες συνέπειες για τη φύση και τους ανθρώπους.

Το σχέδιο που προωθείται στη Χαλκιδική αποτελεί μόνο την αρχή των μεταλλευτικών δραστηριοτήτων στην περιοχή της Βόρειας Ελλάδας και εντάσσεται στο συνολικό ξεπούλημα των φυσικών πόρων και των δημόσιων υποδομών που ακολουθούν οι μνημονιακές κυβερνήσεις, υποθηκεύοντας το μέλλον ολόκληρης της κοινωνίας.

Το δυναμικό κίνημα αντίστασης των κατοίκων, που από την πρώτη στιγμή δημιουργήθηκε στην περιοχή, ήρθε αντιμέτωπο με ένα πρωτοφανές σε διάρκεια και ένταση όργιο καταστολής. Η αστυνομία, λειτουργώντας σαν μπράβος της εταιρείας αντιμετωπίζει τους διαδηλωτές με ασύλληπτη αγριότητα και βία η οποία σε πρώτη φάση χαρακτηρίστηκε από αλόγιστη χρήση χημικών μέσα στο δάσος, καταδιώξεις και τραυματισμούς διαδηλωτών.

Πλέον ο αυταρχισμός περνά σε άλλο επίπεδο με την περιοχή να τελεί ουσιαστικά υπό κατοχή από τις δυνάμεις καταστολής: Απαγωγές “υπόπτων” από τα σπίτια τους, λήψεις δείγματος γενετικού υλικού, βασανιστήρια στα τμήματα και, πριν λίγες μέρες, μια εισβολή ΜΑΤ και αντιτρομοκρατικής στο χωριό της Ιερισσού με δακρυγόνα να προκαλούν τρόμο και πανικό ακόμα και στο τοπικό σχολείο που εκείνη την ώρα ήταν γεμάτο παιδιά!

Στο πλαίσιο της στήριξης και της αλληλεγγύης στον αγώνα των κατοίκων της Χαλκιδικής, η Επιτροπή Αλληλεγγύης στη Χαλκιδική (Αττικής) καλεί σε πορεία συμπαράστασης στους κατοίκους της Χαλκιδικής, ενάντια στην κρατική τρομοκρατία που με κάθε τρόπο επιδιώκει την υλοποίηση των καταστροφικών για την τοπική κοινωνία σχεδίων του κεφαλαίου.

Επιτροπή Αλληλεγγύης στη Χαλκιδική (Αττική)

Mar 072013
 

kl

Πηγή: Δίκτυο Δράσης Κοινωνικών Λειτουργών

Μια κοινωνία χωρίς κοινωνικούς λειτουργούς ή μια κοινωνία χωρίς ανθρωποφάγους

Οι προτάσεις για κατάργηση του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας στην Πάτρα αλλά και συνένωσης των τμημάτων Κοινωνικής Εργασίας και Επισκεπτών Υγείας στο ΤΕΙ της Αθήνας, αν μη τι άλλο, δεν μπορούν να αξιολογηθούν ως κεραυνός εν αιθρία για όσους στοιχειωδώς παρακολουθούν τις πολιτικές και κοινωνικές εξελίξεις στη χώρα μας. Οι προεκτάσεις του συγκεκριμένου ζητήματος υπερβαίνουν κατά πολύ τη συμβατική συζήτηση περί εκλογίκευσης του χάρτη της ανώτατης εκπαίδευσης στην Ελλάδα και σχετίζονται άμεσα με την κοινωνική γενοκτονία των πλέον αδύναμων και ευάλωτων συνανθρώπων μας που απροκάλυπτα συντελείται τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα.

Η αποψίλωση της εκπαίδευσης των κοινωνικών λειτουργών είναι συγκλονιστική εξέλιξη όχι μόνο γιατί τα τμήματα κοινωνικής εργασίας αποτελούν τα παλαιότερα τμήματα της ανώτατης τεχνολογικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, ούτε γιατί το επάγγελμα των κοινωνικών λειτουργών βρίσκεται στην πρώτη γραμμή της μάχης για την υπεράσπιση των πιο ευάλωτων συμπολιτών μας πάνω από 60 χρόνια.

Η ανάγνωση της απόφασης συρρίκνωσης και σταδιακής εξαφάνισης της εκπαίδευσης κοινωνικών λειτουργών στην Ελλάδα είναι συγκλονιστική γιατί αποτελεί κυνική ομολογία του μοντέλου ανάπτυξης που θα οικοδομηθεί στα αποκαΐδια της κοινωνίας.

Είναι προφανές και απολύτως αναμενόμενο πως δεν χωράνε κοινωνικοί λειτουργοί σε μια κοινωνία που

– Μυρίζει θάνατο. Νέοι άνθρωποι δηλητηριάζονται προσπαθώντας να ζεσταθούν με μαγκάλια. Χιλιάδες καρκινοπαθείς και άλλοι σοβαρά ασθενείς πεθαίνουν γιατί δεν έχουν πρόσβαση στο σύστημα υγείας ή γιατί δεν μπορούν να πληρώσουν τις «συμβολικές» συμμετοχές στα φάρμακα . Εκατοντάδες άλλοι εξωθούνται στην αυτοκτονία μην μπορώντας να αντέξουν τα χαράτσια, την ανεργία ή το βλέμμα των παιδιών τους που λιποθυμάνε στο σχολειό από ασιτία.

– Παράγει βία και σκοταδισμό. Συμμορίες ναζιστών δολοφόνων κυκλοφορούν ανενόχλητοι και προπηλακίζουν Έλληνες και ξένους ανθρώπους της βιοπάλης. Ο βασανισμός και η διαπόμπευση ανθρώπων στα χέρια του κράτους και του παρακράτους αξιοποιείται απροκάλυπτα ως μέθοδος εκφοβισμού, παραδειγματισμού και εξοικείωσης με την μνημονική πραγματικότητα.

– Θυμίζει Καιάδα. Οι ηλικιωμένοι θεωρούνται οικονομικό βάρος και στην καλύτερη περίπτωση ξυλοφορτώνονται απο τα ΜΑΤ, ενώ στη χειρότερη αφήνονται να πεθάνουν στην απομόνωση (χωρίς συντάξεις και φάρμακα). Τα άτομα με αναπηρία μένουν χωρίς στοιχειώδη κοινωνική και ιατρική ενίσχυση. Τα ειδικά σχολεία κλείνουν ως ασύμφορα. Οι νέες μητέρες δικαιούνται βοηθήματος τοκετού μόνο αν γεννήσουν στο δρόμο ή στο σπίτι τους. Αν το νεογνό πεθάνει, ακόμα καλύτερα…ένας μελλοντικός άνεργος λιγότερος.

Ακριβώς όμως επειδή η κοινωνία για την οποία εμείς αγωνιζόμαστε δε μυρίζει θάνατο, δεν παράγει βία και δε θυμίζει Καιάδα λέμε με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο πως στο δικό μας μέλλον δε υπάρχει χώρος για ΕΣΑΣ. Ανθρωποφάγοι των φτωχών, δήμιοι της δημοκρατίας και βιαστές της αξιοπρέπειας δεν χωράτε στην κοινωνία μας.

Εμείς οι κοινωνικοί λειτουργοί θα συνεχίσουμε να παλεύουμε για κοινωνική δικαιοσύνη, δημόσιο και δωρεάν κράτος πρόνοιας, ισότητα και αξιοπρέπεια. Αυτές είναι και οι βασικές αρχές της κοινωνικής εργασίας. Αυτές είναι και οι αξίες που διδάσκονται, αναπτύσσονται και εμπλουτίζονται στα τμήματα Κοινωνικής Εργασίας που εσείς αποφασίσατε να κλείσετε.

Στην δική σας κοινωνία κοινωνικοί λειτουργοί δεν χωράνε. Στην δική μας κοινωνία δεν θα χωράτε εσείς.

 

Βασίλης Ιωακειμίδης

Mar 062013
 

epspeΠηγή: Εφημερίδα των Συντακτών

Το σκληρό ρατσιστικό πρόσωπο της ενδοσχολικής βίας

Mε αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Κατά της Βίας στα σχολεία, καταγράφουμε το μίσος που γεννιέται στις καρδιές μικρών μαθητών. Ενα μίσος που ολοένα κι εξαπλώνεται ακόμη και σε πολύ μικρές ηλικίες

Των Κώστα Ζαφειρόπουλου, Γιάννη Μπασκάκη Φωτ.: Μάριος Βαλασόπουλος

Δολοφονική επίθεση σε μαθητή στο Παλαιό Φάληρο: Δευτέρα 28 Ιανουαρίου. 8.20 το πρωί, έξω από ένα λύκειο. Τρεις νέοι άντρες πλησιάζουν έναν 16χρονο μαθητή λίγο πριν χτυπήσει το κουδούνι, τον ακινητοποιούν και ένας από αυτούς τον μαχαιρώνει στο πρόσωπο τρεις φορές. Η πρώτη είναι στο λαιμό, το μαχαίρι 9 χιλιοστών φτάνει τρία εκατοστά από την καρωτίδα του θύματος. Η δεύτερη του κόβει τη μύτη και η τρίτη τού χαράζει κατακόρυφα το πρόσωπο. Δεν είναι μια ιστορία από ένα σχολείο του Μπρονξ της δεκαετίας του ’80. Συνέβη στο Παλαιό Φάληρο, στο 3ο Γενικό Λύκειο. Δράστης και θύμα είναι Ελληνες. Το περιστατικό γίνεται μπροστά στα μάτια του μισού σχολείου, ο δράστης δεν φοράει κουκούλα.

Το παιδί μεταφέρεται σε ιδιωτική κλινική, χειρουργείται επί 3 ώρες, του γίνεται μετάγγιση αίματος. Σώζεται από θαύμα, λένε οι γιατροί, ενώ και ο ιατροδικαστής έτρεμε όταν τον είδε.

Η αστυνομία Παλαιού Φαλήρου κινείται γρήγορα και συλλαμβάνει τον δράστη. Είναι 20 χρονώ, κάτοικος της περιοχής και φοιτητής της Θεολογικής Σχολής. Σύμφωνα με τις πληροφορίες, ο θύτης ήταν για πάνω από 2 χρόνια μέλος της Χρυσής Αυγής, από την οποία φαίνεται να αποχώρησε οικειοθελώς πριν από 8 μήνες. Κρατείται στις Φυλακές Αυλώνα, κατηγορούμενος για προμελετημένη απόπειρα ανθρωποκτονίας με ενδεχόμενο δόλο.

Ο δράστης είχε δεσμό με μια συμμαθήτρια και παιδική φίλη του θύματος, ο οποίος της έλεγε: «Μα τι κάνεις εσύ με αυτόν τον τραμπούκο; Είναι φασίστας». Η στιχομυθία μεταφέρθηκε και πυροδότησε την οργανωμένη επίθεση. Υπήρξε καθηγητής που μόλις αντίκρισε τον αιμόφυρτο μαθητή τού είπε: «Τι έγινε ρε μαλάκα, παίξατε μπουνιές;» Ο ίδιος καθηγητής κατέθεσε υπέρ του δράστη. Περίπου 50 παιδιά ήταν μάρτυρες της επίθεσης, μόνο δύο όμως τόλμησαν να καταθέσουν. Τους άλλους δεν τους άφησαν οι οικογένειές τους.

Εδώ και ένα μήνα βασιλεύει μια συνωμοσία σιωπής στο σχολείο, στη γειτονιά, ανάμεσα στους γονείς και τους καθηγητές. «Δεν είναι μια ιστορία ενδοσχολικης βίας, μας έλεγε πριν από λίγες μέρες ο σύλλογος γονέων, μη στιγματίσετε το σχολείο, δεν έχει σχέση με ρατσιστική επίθεση, ίσως είναι κάτι άλλο». Ενα μήνα μετά το περιστατικό η μητέρα του θύματος αποφασίζει να σπάσει αυτό το φράγμα του φόβου. Σοκαρισμένη ακόμα από το περιστατικό, αλλά με μια δύναμη ψυχής αξιοθαύμαστη.

«Εχω να κοιμηθώ βδομάδες, για 3 εκατοστά θα χάναμε το παιδί μας» μας λέει. «Πολλοί φίλοι και γνωστοί μού είπαν: Μη μιλήσεις, μπορεί να σε σκοτώσουν, μην τα βάλεις με αυτούς. Πρέπει να ανοίξουμε τα μάτια μας, αυτό που συμβαίνει στο δικό μου το παιδί θα μπορούσε να συμβεί στο οποιοδήποτε παιδί».

Στο σχολείο υπάρχει ένας πυρήνας παιδιών -τουλάχιστον 15- φίλα προσκείμενων στη Χ.Α., που δίνουν συγκεκριμένα ονόματα στους εξωσχολικούς μισθοφόρους οι οποίοι κάνουν περιπολίες στο απέναντι παρκάκι. Το σχέδιο είναι οργανωμένο: τα σχολεία είναι μοιρασμένα σε συγκεκριμένα άτομα, αυτοί βρίσκουν τους νταήδες του σχολείου και τους στρατολογούν.

«Αισθάνομαι ντροπή που δεν είχα ασχοληθεί πιο πριν. Μέσα από το περιστατικό του γιου μου έμαθα ότι παιδιά της περιοχής έχουν δεχτεί πολλές απειλές τελευταία και από τον ίδιο τον δράστη και από άλλους με μαχαίρι» διηγείται η μητέρα. «Είναι οι ίδιοι άνθρωποι που είχαν μπει σε 2 σχολεία της περιοχής, γράφανε συνθήματα της Χ.Α., ζωγραφίζανε σβάστικες στους τοίχους και όταν τα παιδιά τους είπαν «βγείτε έξω γιατί είστε εξωσχολικοί» απείλησαν «καθίστε φρόνιμα γιατί θα σας φάμε»».

Ο Λούκας από την Καλλιθέα

«Είχα πρηστεί από το αριστερό μέρος του κεφαλιού μου κι είχα κάποιες μελανιές. Και είχα ένα βαθούλωμα στο κεφάλι το οποίο το έχω ακόμα». Ονομάζεται Λούκας. Κατάγεται από την Πολωνία. Οι γονείς του ήρθαν στην Ελλάδα ως οικονομικοί μετανάστες το 2003. Ο πατέρας του δούλεψε ως ελαιοχρωματιστής και η μητέρα του ως καθαρίστρια. Τότε ήταν 9 ετών. Σήμερα είναι 19. Μαθητής στο 2ο Επαγγελματικό Λύκειο στη Σιβιτανίδειο. Πριν από ένα χρόνο δέχτηκε βίαια επίθεση στο κέντρο της Καλλιθέας, Δαβάκη και Θησέως. Γυρνούσε από τη βραδινή του έξοδο και δυστυχώς ήταν μόνος. «Οπως προχωράω εκεί πέρα στον δρόμο κεντρικά, ακούω από πίσω να μου φωνάζουν «Αντίφα!», αναρχικέ να το πω έτσι, γυρνάω και τελικά με χτύπησαν. Στην αρχή ήταν δύο άτομα μόνο και λέω εντάξει, δεν είχα άλλη επιλογή, έπρεπε να αμυνθώ. Αλλά στον καβγά πάνω ρίχτηκαν κι άλλα άτομα μέσα από το στενό της Φιλαρέτου και μέσα από τη στάση του 040, που ουσιαστικά με περικύκλωσαν». Οι δράστες ήταν συνομήλικοί του. Από 17 έως 20 χρονώ. «Κολλούσα σε όλο το σχολείο αυτοκόλλητα που έγραφαν «έξω οι φασίστες από τα σχολεία μας». Στις τουαλέτες, στους διαδρόμους, στο προαύλιο. Μάλλον φαίνεται ότι αυτό τούς ενόχλησε και έγινε ό,τι έγινε, είχαμε οργανωμένους χρυσαυγίτες μέσα στη σχολή της Σιβιτανιδείου» μας λέει.

Το πρώτο μεγάλο κρούσμα στην Καλλιθέα δεν ήταν η επίθεση στον Λούκας. Αυτό ήταν το αποκορύφωμα. Η πρώτη μεγάλη επίθεση έγινε από 10 μαθητές γυμνασίου. Βγήκαν οργανωμένα από το σχολείο και έδειραν άγρια μετανάστη που δούλευε ντελίβερι. Αίσθηση προκαλούν και οι επιθέσεις εναντίον Αιγυπτίων κατοίκων της περιοχής. Οχι από μαθητές, από μέλη της Χρυσής Αυγής. Οι επιθέσεις σε μετανάστες κορυφώθηκαν κατά την προεκλογική περίοδο. «Μετά τις εκλογές πληροφορηθήκαμε ότι ένα παρεάκι σκοπεύει να ανοίξει ένα χρυασαυγίτικο στέκι σε ένα υπόγειο. Με το που το μάθαμε ξεσηκωθήκαμε και τελικά εξαφανίστηκαν» λέει στην «Εφ.Συν.» η Πρωτοβουλία Καλλιθέας Ενάντια στον Φασισμό, η οποία μετά την επίθεση στον Λούκας ανέλαβε δράση. Διοργάνωσε δράσεις στον δρόμο κάθε Σάββατο, λαϊκές συνελεύσεις και τέσσερις μεγάλες διαδηλώσεις. «Είχαμε κάνει και μια μεγάλη συναυλία, όπου οι χρυσαυγίτες είχαν έρθει οπλισμένοι. Τελικά τους απωθήσαμε» λένε τα μέλη της Πρωτοβουλίας.

Νεοναζί στη Ν. Φιλαδέλφεια

«Πληροφορηθήκαμε ότι υπήρχε οργανωμένος πυρήνας της Χ.Α. μέσα σε σχολείο της περιοχής και μάλιστα με μαθητές που συμμετείχαν σε στρατιωτικά σώματα της Χ.Α. Δηλαδή μαθητές που κατέβαιναν στο κέντρο για να χτυπήσουν μετανάστες. Μαρτυρίες μάς έλεγαν ότι μαγνητοσκοπούσαν αυτές τις σκηνές, την ώρα που γινόταν ο ξυλοδαρμός των μαθητών και τις διακινούσαν στο Διαδίκτυο» λέει στην «Εφ.Συν.» η Γεωργία Κόφα, φιλόλογος στο 1ο Λύκειο Ν. Φιλαδέλφειας. «Η είσοδος των νεοναζί στα σχολεία έφερε και έναν πολύ μεγάλο φόβο. Αυτή τη στιγμή, σύμφωνα με τις καταγγελίες που δεχτήκαμε, υπάρχουν μαθητές που έρχονται με μαχαίρια στο σχολείο, απειλούν συμμαθητές τους, έχουν ρατσιστικές συμπεριφορές εναντίον όχι μόνο μεταναστών, αλλά και μαθητών που είναι αντιφασίστες. Οταν λοιπόν ο φόβος έρχεται και βαραίνει τις πλάτες των μαθητών, πολύ δύσκολα αυτά βγαίνουν προς τα έξω».

Οι καθηγητές της Ν. Φιλαδέλφειας, μιας περιοχής με παράδοση στην προσφυγιά, δημιούργησαν μια αντιφασιστική πρωτοβουλία. Στόχος τους η απώθηση του ρατσιστικού μίσους μέσω δράσεων και πολιτικών συζητήσεων με τα παιδιά. Τελευταίο πλήγμα για την περιοχή ήταν μια επερώτηση της Χρυσής Αυγής στη Βουλή. Αφορούσε ένα πρόγραμμα για τη «μετανάστευση και την προσφυγιά», που εφαρμόζεται στο 1ο Δημοτικό. Η Χρυσή Αυγή ζήτησε τον τερματισμό του και την ποινική δίωξη των υπευθύνων.

etssv

Mar 062013
 

130306

 

Ημέρα κατά της σχολικής βίας σήμερα. Δράσεις σε πολλά σχολεία με ενημέρωση, ευαισθητοποίηση για τη βία και όλες τις εκφράσεις της. Σε όλη την Ελλάδα, πλην Ιερισσού…

σχ

Πηγή: soshalkidiki.wordpress.com

Οι μαθητές και μαθήτριες…

Δελτίο Τύπου

Ιερισσός 06.03.2013

“ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ – ΛΥΚΕΙΟ ΙΕΡΙΣΣΟΥ”

Και ενώ τα τελευταία χρόνια στην επικράτεια, εμείς οι μαθητές βιώνουμε μαζί με τους γονείς μας τη βάναυση πολιτική των κυβερνήσεων (λιτότητα – φτώχεια – πείνα – ανεργία – θάνατοι), στο Αριστοτέλειο Λύκειο Ιερισσού ζούμε μια άλλη πραγματικότητα. Αυτή της τρομοκράτησής μας από τα Όργανα της Τάξης.

Συμμαθητές μας σύρονται στην αστυνομική διεύθυνση Χαλκιδικής ως κοινοί τρομοκράτες. Σε μια προσπάθεια της κυβέρνησης να επιφέρει την ανάπτυξη μέσω της μεταλλουργίας χρυσού στη Χαλκιδική, θυσιάζεται η ελευθερία, η δημοκρατία, και παράλληλα καταπατώνται τα δικαιώματά μας, για την εξυπηρέτηση ξένων συμφερόντων.

Τους συμπαραστεκόμαστε κλείνοντας το σχολείο και δηλώνουμε πως η τρομοκρατία του κράτους ΔΕΝ θα περάσει!!

“ΧΟΥΝΤΑ ΔΕ ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ, ΜΑ ΟΥΤΕ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΜΠΗΚΕ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ”

Οι εκπαιδευτικοί…

«ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ» ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΕΡΙΣΣΟΥ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ
Τηλ./ΦΑΞ 2377022341 Αρ. Πρωτοκόλλου 65 /05-03-2013
ΠΡΟΣ: Δ/νση Β’θμιας Εκπαίδευσης Ν. Χαλκιδικής
Υπ’όψιν κ.Ταπανίδη Θεόδουλου

Κοιν.:

α. Εισαγγελία Ν. Χαλκιδικής
β. Αστυνομική Διεύθυνση Πολυγύρου
γ. Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων Πολιτισμού και Αθλητισμού
δ. ΟΛΜΕ
ε. ΕΛΜΕ Ν. Χαλκιδικής
στ. Συνήγορο του Παιδιού

ΘΕΜΑ: Διαμαρτυρία

Ως σύλλογος διδασκόντων του Λυκείου Ιερισσού εκφράζουμε την έντονη διαμαρτυρία μας για τις κλήσεις ανηλίκων μαθητών μας, ώστε να καταθέσουν ως μάρτυρες για τη γνωστή υπόθεση με την επίθεση στις Σκουριές.

Ας αναλογιστούν οι υπεύθυνοι τι κάνουν!

Ασκώντας ψυχολογική βία στα παιδιά και τις οικογένειές τους, διαλύουν την κοινωνική συνοχή, διαταράσσουν την ομαλή λειτουργία του σχολείου μας και την παιδαγωγική διαδικασία, και μάλιστα λίγο πριν τις πανελλαδικές εξετάσεις και δημιουργούν έκρυθμες καταστάσεις με απρόβλεπτες συνέπειες.

Ως εκπαιδευτικοί που με αίσθημα ευθύνης δίνουμε καθημερινά μέσα και έξω από τις τάξεις τον αγώνα για τη μόρφωση και την ολόπλευρη συγκρότηση του χαρακτήρα των μαθητών μας, αυριανών πολιτών και ελπίδα για τον τόπο μας, σας καλούμε να δώσετε τέλος σε αυτό τον παραλογισμό!

Τρίτη 5 Μαρτίου 2013

Με αγανάκτηση,

Οι μαθητές του Γυμνασίου – Λυκείου Ιερισσού

Οι γονείς…

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Γυμνασίου και Λυκείου Ιερισσού

Οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων Γυμνασίου και Λυκείου Ιερισσού με αφορμή τις προσαγωγές μαθητών δηλώνουμε την αντίθεση μας σε πρακτικές που διαταράσσουν την ομαλή λειτουργία του σχολειού μας. Το σχολείο αποτελεί πυρήνα μάθησης και μετάδοσης ιδεών, διαμορφώνει χαρακτήρες. Οφείλουμε να το θωρακίσουμε και να το προστατεύσουμε με κάθε μέσο.

Το τελευταίο χρονικό διάστημα στην περιοχή μας γίνονται μαζικές προσαγωγές, παράνομες λήψεις γενετικού υλικού , καταστρατήγηση συνταγματικών δικαιωμάτων , στα πλαίσια του γενικότερου κλίματος εκφοβισμού και τρομοκρατίας που επιχειρήται να επιβληθεί.Δεχτήκαμε τη τεταμένη αυτή κατάσταση, δεν μπορούμε όμως να ανεχτούμε την στοχοποίηση των παιδιών μας, δεν μπορούμε να τα βλέπουμε συνεχώς φοβισμένα. Καλούμε όλους τους γονείς να σταθούν πλάι μας.

Είμαστε οικογενειάρχες που δουλεύουμε σκληρά, έχουμε μεγαλώσει με αρχές , αξίες και ιδανικά τα οποία μεταλαμπαδεύσαμε και στα παιδιά μας. Αποδοκιμάζουμε κάθε μορφή βίας από όπου κι αν προέρχεται γιατί πιστεύουμε ότι η βίαα μόνο βίαα αναπαράγει. Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στη ζωή, στο να λέμε ειρηνικά ΟΧΙ στην καταστροφή του τόπου μας.

Ελπίζουμε στην επικράτηση της σύνεσης και της λογικής, στην εφαρμογή του συντάγματος, ελπίζουμε οι αρμόδιοι φορείς να συνειδητοποιήσουν ότι έχουν να κάνουν με ανθρώπινες ζωές και μάλιστα παιδικές. Η λήψη μέτρων για την τήρηση της νομιμότητας και την αποφυγή οποιασδήποτε προκλητικής συμπεριφοράς σε βάρος ανήλικων αποτελεί υποχρέωση όλων.

Οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων:

Αριστοτέλειου Λυκείου Ιερισσού
Γυμνασίου Ιερισσού

H ΕΛΜΕ Χαλκιδικής για τις προσαγωγές μαθτών…

“Εδώ και 3 εβδομάδες, με αφορμή τα γνωστά γεγονότα στις Σκουριές, η αστυνομία και η αντιτρομοκρατική, ξεπερνώντας κάθε όριο και προκαλώντας κάθε δημοκρατικά σκεπτόμενο πολίτη, καλούν και ανακρίνουν μαθητές του ΓΕΛ Ιερισσού.

Το δόγμα Δένδια, η πολιτική δηλαδή της «μηδενικής ανοχής» και του «νόμος και τάξη» έχει σκοπό την πάση θυσία υλοποίηση της μνημονιακής πολιτικής και μας χτυπάει όλους. Όμως όταν η κρατική καταστολή αγγίζει τόσο άμεσα τις ζωές των μαθητών μας, κανείς δεν μπορεί να στέκει αδιάφορος.

Είναι προφανές ότι τρομοκρατούν τους μαθητές για να τρομοκρατήσουν ολόκληρη την κοινωνία. Φτάνει πια !

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Χαλκιδικής καταγγέλλει την αστυνομοκρατία και την κρατική καταστολή και απαιτεί να σταματήσουν εδώ και τώρα οι αναίτιες κλήσεις και προσαγωγές μαθητών.

Ως μαχόμενοι εκπαιδευτικοί στεκόμαστε δίπλα τους και υψώνουμε ασπίδα προστασίας στους μαθητές μας.

Κάτω τα χέρια από τα παιδιά μας!“

ierissos

Παιδιά του… φόβου και του μπάτσου

της Ντίνας Δασκαλοπούλου (Εφημερίδα των Συντακτών)

ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΣΤΗΝ ΙΕΡΙΣΣΟ

Φοβούνται να κυκλοφορήσουν ασυνόδευτα ή να μείνουν μόνα στο σπίτι μόλις πέσει το σκοτάδι. Στα σπίτια τους, στο σχολείο, στα μαγιαζιά, ακούνε παντού ιστορίες για προσαγωγές που κρατούν ώρες, για ανθρώπους που εξαφανίζονται και για μια άγνωστη μέχρι χθες λέξη: DNA

Ο 5χρονος μπόμπιρας παίζει στην αυλή του σπιτιού του με τον φιλαράκο του. Στο διπλανό χωράφι βόσκουν γουρουνάκια. «Ο μικρός τα δείχνει με το δαχτυλάκι του και λέει στον φίλο του: «Μπάτσοι, γουρούνια, δολοφόνοι». «Τι είναι μπάτσοι, μαμά;», ρωτάει ο άλλος μπόμπιρας. Μια τέτοια στιχομυθία είναι πια συνηθισμένη στη Χαλκιδική. Οι φωτογραφίες λιλιπούτειων διαδηλωτών, καταληψιών μαθητών και παρελάσεων με μπλουζάκια που γράφουν πάνω «Οχι στο χρυσό» κάνουν τον γύρο του κόσμου μέσω των διεθνών ΜΜΕ. Τι ζουν κι έχουν εξοργιστεί τόσο ετούτα εδώ τα πιτσιρίκια;

«Να σε πω εγώ: έρχεται η εταιρεία και σε λέει θα κόψω όλα τα δέντρα, θα μολύνω όλα τα νερά, θα πάρω όλο το χρυσάφι κι εσύ δεν θα έχεις τίποτα. Η αστυνομία δέρνει τη μάνα σου και πάει στο Τμήμα τον πατέρα σου. Σε σταματάνε ασφαλίτες στο δρόμο και σε ρωτάνε πού το βρήκες το μπλουζάκι. Αυτό συμβαίνει». Η 15χρονη Κ. Μ. είναι μαθήτρια της Α΄ λυκείου. Ενα από εκείνα τα παιδιά που την περασμένη εβδομάδα είδαν κι έναν συμμαθητή τους να προσάγεται στον Πολύγυρο. «Μέχρι τώρα μάθαμε τι σημαίνει δακρυγόνο, πώς τρέχεις να ξεφύγεις από τα ΜΑΤ μέσα στο χωριό αλλά και πως, όταν ένας άγνωστος σε πλησιάζει στο δρόμο, δεν είναι τουρίστας. Εντάξει όλα αυτά. Αλλά να πηγαίνεις σχολείο και να λείπει ο συμμαθητής σου από το διπλανό θρανίο; Δηλαδή την επόμενη φορά θα πάρουν και παιδιά από τα νήπια; Ελεος!» λέει η Ε.Ε.

Αυτός ο αγώνας αλλά και τα γεγονότα των τελευταίων ημερών έχουν αλλάξει τη συμπεριφορά των παιδιών: από τα μικρότερα μέχρι τα μεγαλύτερα, τα παιδιά φοβούνται να κυκλοφορήσουν ασυνόδευτα ή να μείνουν μόνα σπίτι μόλις πέσει το σκοτάδι. Στα σπίτια τους, στο σχολείο, στα μαγαζιά, ακούνε παντού ιστορίες για προσαγωγές που κρατούν ώρες, για ανθρώπους που εξαφανίζονται και για μια άγνωστη μέχρι χτες λέξη: DNA. Αρκετοί από τους προσαχθέντες κατοίκους πιέζονται να δώσουν γενετικό υλικό, παρόλο που ο νόμος ορίζει πως κάτι τέτοιο γίνεται μόνο αν τους απαγγελθούν κατηγορίες. Αυτό συνέβη και στον 18χρονο μαθητή Χ. Λ.: «Τους λέω “Θέλω τον δικηγόρο μου”. Και με λένε “Πού νομίζεις ότι είσαι; Στο γραφείο του λυκειάρχη; Αν δεν δώσεις, μπορούμε να ασκήσουμε βία – κρίμα είναι, μικρό παιδί είσαι”. Κράταγα το στόμα μου κλειστό, είχα σφίξει τα χείλη και με πίεζαν με την μπατονέτα επί 10 λεπτά. Τι να έκανα; Στο τέλος το άνοιξα. Μετά με έδωσαν να υπογράψω ότι το πήραν με τη θέλησή μου. Ποιος είμαι, ρε παιδιά, και φέρθηκαν έτσι; Ο Ράμπο; Ούτε φαντάρος δεν έχω πάει».

«Τα παιδιά ζουν έναν διπλό τρόμο», θα πει η νηπιαγωγός Γ. Σ. Κι εκείνη όπως και οι άλλοι τρεις εκπαιδευτικοί που μας μίλησαν φοβήθηκαν να δώσουν τα πλήρη στοιχεία τους στη δημοσιότητα (δικαιώνοντας έτσι το σύνθημα που φώναζαν οι μαθητές τους την προηγούμενη εβδομάδα έξω από το Α.Τ. Ιερισσού: «Πολίτευμα της χώρας η δημοκρατία, όμως κυβερνάει η τρομοκρατία!»). «Φοβούνται είτε ότι θα ζήσουν σ’ έναν κατεστραμμένο τόπο, αν προχωρήσει η εξόρυξη, είτε ότι η γαλήνη δεν θα επανέλθει ποτέ, ακόμα κι αν δεν προχωρήσει. Μετά την προσαγωγή μου, τα νηπιάκια με ρωτούσαν: “Κυρία, θα σε βάλουν φυλακή; Και ποια θα είναι η κυρία μας μετά;”» λέει η Γ.Σ.

Ιδιο το κλίμα και στο Δημοτικό, όπως μας το μεταφέρει ο δάσκαλος Α. Η.: «Στο διάλειμμα παίζουν σε μικρές ομάδες των 2-3 παιδιών, με τα αδελφάκια τους και τα ξαδερφάκια τους, δεν υπάρχουν πια μεγάλες παρέες. Είναι πολύ μικρά για να καταλάβουν τι ακριβώς γίνεται κι αυτό τα τρομοκρατεί ακόμα περισσότερο». Στο γυμνάσιο και το λύκειο το κλίμα είναι εντελώς διαφορετικό, όπως εξηγούν οι καθηγητές Δ. και Γ.: «Σαν να μεγάλωσαν απότομα τα παιδιά μας μέσα σε έναν χρόνο. Βρέθηκαν ξαφνικά στο μάτι του κυκλώνα. Δείχνουν μια ωριμότητα και αυτοσυγκράτηση μεγάλου ανθρώπου. Το θετικό είναι πως –παρόλο που συζητούν συνέχεια για όλα αυτά- δεν υπάρχει κλίμα πόλωσης στο σχολείο. Είναι αγαπημένα μεταξύ τους, είτε οι γονείς τους εργάζονται στην εταιρεία είτε όχι».

Για όλους αυτούς τους λόγους, εδώ τα παιδικά και τα εφηβικά δωμάτια δεν μοιάζουν με τα άλλα: δίπλα στις αφίσες της Ποκαχόντας και του Πλούταρχου βλέπεις κολλημένα αυτοκόλλητα ενάντια στα μεταλλεία, φωτογραφίες από κινητοποιήσεις, συνθήματα. Ακόμα και τα 12χρονα έχουν άποψη γι’ αυτό που πρόκειται να συμβεί στον τόπο τους, όπως ο μικρούλης που με πλησιάζει με το βιβλίο περιβαλλοντικής αγωγής: «Εδώ γράφει “το γλυκό νερό είναι πολύ σημαντικό γιατί αποτελεί πηγή ζωής για όλους τους οργανισμούς […] ο πνεύμονας του πλανήτη είναι το δάσος […] τα εργοστάσια χρησιμοποιούν το νερό και όταν το επιστρέφουν στη λίμνη είναι γεμάτο με επικίνδυνες τοξικές ουσίες”. Καταλάβατε τώρα γιατί λέμε όχι στο χρυσό;»

Mar 042013
 

alimos

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Νότιας Αθήνας καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς – γονείς – μαθητές στο διήμερο εκδηλώσεων που διοργανώνει 8 και 9 Μαρτίου 2013 στο Δημοτικό Θέατρο “Κάρολος Κουν” (Υψηλάντου & Θησείου, Άλιμος) με θέμα:

 “Το σχολείο ενάντια στο σκοτάδι του φασισμού”

 Παρασκευή 8 Μαρτίου

ΑΝΑΛΥΟΥΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΦΑΣΙΣΜΟΥ

Εισηγήσεις – συζήτηση (6 – 9μμ):

Δημοσθένης Παπαδάτος, Πολιτικός επιστήμονας, “Ο Φασισμός από τον μεσοπόλεμο μέχρι σήμερα”

Πέτρος Παπακωνσταντίνου, Δημοσιογράφος – συγγραφέας, “Η κρίση και το φασιστικό φαινόμενο”

Βασίλης Παπαστεργίου, Νομικός, μέλος της ομάδας δικηγόρων για τα Δικαιώματα των Προσφύγων και των Μεταναστών, “Ακροδεξιά και μετανάστευση. Δημοφιλείς μύθοι – αντιδημοφιλείς αλήθειες”

Σάββατο 9 Μαρτίου

ΔΡΟΥΜΕ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΦΑΣΙΣΜΟΥ

Εισηγήσεις – συζήτηση (10πμ – 12μμ):

Νίκος Γκόβας, Υπεύθυνος Πολιτιστικών Θεμάτων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, “Ένα Δίκτυο εκπαιδευτικών για τα ανθρώπινα δικαιώματα και την αντιρατσιστική εκπαίδευση”

Γεώργιος Τσιάκαλος, Καθηγητής Παιδαγωγικής στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, “ΓΝΩΣΗ – Ασπίδα και όπλο κατά της ναζιστικής ακροδεξιάς”

Γιώργος Μόσχος, Βοηθός Συνήγορος του Πολίτη για τα Δικαιώματα του Παιδιού, “Θετικές δράσεις για ένα σχολείο σεβασμού των δικαιωμάτων και της ανθρωπιάς”

Φιλιώ Τσουκαλά, Ψυχολόγος – ψυχοθεραπεύτρια, “Ψυχολογικοί παράγοντες της επιρροής του Νεοναζισμού στους νέους”

Διάλειμμα (12 – 12:30μμ)

Θέατρο Forum (12:30 – 2:30μμ): “Μικρές ιστορίες καθημερινής βίας” από την Ακτιβιστική Ομάδα Θεάτρου του Καταπιεσμένου

Για το χάρτη, ένα κλικ εδώ…

 

Mar 012013
 

Πάντα επίκαιρο… Το ντοκιμαντέρ του Adam Curtis εξηγεί πώς οι θεωρίες του Σίγκμουντ Φρόιντ χρησιμοποιήθηκαν για τον έλεγχο των λαών, τα δάνεια και την κατανάλωση.

 


Ο αιώνας του εαυτού (μέρος πρώτο) από tvxorissinora

O αιώνας του εαυτού – Μέρος δεύτερο από tvxorissinora

O αιώνας του εαυτού – Μέρος τρίτο από tvxorissinora

Ο αιώνας του εαυτού – μέρος τέταρτο από tvxorissinora

Mar 012013
 

Με τη μέθοδο της παραπληροφόρησης επιχειρείται υποτίμηση ενός δίκαιου αγώνα που δίνουν εδώ και χρόνια οι κάτοικοι της Χαλκιδικής. Επιπλέον επιδιώκεται η ποινικοποίηση ανθρώπων, επιτροπών και συλλογικοτήτων που εναντιώνονται στη περιβαλλοντική καταστροφή της περιοχής τους και υψώνουν μία διαφορετική πρόταση από τον κυρίαρχο λόγο της εταιρίας και της κυβέρνησης.

Πηγή: soshalkidiki

Ο Μπερναίς, οι Σκουριές και τα μέσα ενημέρωσης

Τα όσα διαδραματίστηκαν τα ξημερώματα της προηγούμενης Κυριακής στο εργοτάξιο της εταιρείας “Ελληνικός Χρυσός” στις Σκουριές της Χαλκιδικής εμφανίστηκαν στα κυρίαρχα μέσα ενημέρωσης σαν “βόμβα”από το πουθενά. O Edward Bernays, ο “πατέρας της παραπληροφόρησης” που χρησιμοποίησε διάφορες τεχνικές και μεθόδους χειραγώγησης στην Αμερική του 20ου αιώνα , θα ήταν υπερήφανος για τους συνεχιστές μαθητές του. Ωστόσο τα όσα γέμισαν τις οθόνες μας -μετά την επίθεση στο εργοτάξιο- δεν είναι παρά μόνο ένα κομμάτι αλληλένδετων πρακτικών χειραγώγησης, που στην περίπτωση των Σκουριών ακολουθούνται κατά γράμμα από τη πλειονότητα των μέσων ενημέρωσης.

Ο αγώνας των κατοίκων της Χαλκιδικής ενάντια στη καταστροφή του φυσικού πλούτου και περιβάλλοντος από την εκμετάλλευση των μεταλλείων χρυσού κρατάει εδώ και πάρα πολλούς μήνες σ’ ένα κλίμα οξυμένης αστυνομικής καταστολής, βίας και αντιπαράθεσης. Οι μαζικές, μαχητικές (αντί)δράσεις τόσο των κατοίκων όσο και των ανθρώπων της ευρύτερης περιοχής, αναδεικνύει τη κεντρικότητα που έχει το ζήτημα της εκμετάλλευσης των μεταλλείων στη ζωή και στο τόπο των ‘άμεσα’ ενδιαφερόμενων . Παρ’ όλη την προσπάθεια του κόσμου να δημοσιοποιήσει τη ζημιά που προκαλεί ήδη μία τέτοια επενδυτική κίνηση, κανένα κυρίαρχο μέσο ενημέρωσης δεν έχει δώσει όλο αυτό τον καιρό την απαραίτητη έμφαση. Οι διάφορες εκδηλώσεις και τα μαζικά συλλαλητήρια που έχουν οργανωθεί από κινήσεις των κατοίκων δεν καλύπτονται από τα τηλεοπτικά συνεργεία ενώ δεν έχει γίνει κανένα δημοσιογραφικό ρεπορτάζ σχετικά με τις βάσιμες καταγγελίες των διάφορων επιτροπών ενάντια στην εταιρεία που έχει αναλάβει τα έργα εκμετάλλευσης. Στη συγκεκριμένη περίπτωση εντοπίζουμε τη τακτική της αποσιώπησης . Με το να περνάει στα ”ψιλά’ από τα κύρια θέματα των ειδήσεων, το γεγονός χάνει εύκολα τη σημασία και την αξία του, απομονώνεται και περιθωριοποιείται. Φυσικά όπως διαπιστώσαμε συχνά απλώς παραλείπεται.

Μία άλλη πρακτική είναι αυτή της επιλεκτικής παρουσίασης των γεγονότων, που επιλέγεται προκειμένου να αναπτυχθεί μονόπλευρα η άποψη της εργοδοσίας και της κυβερνητικής πολιτικής (και εν τέλει να υιοθετηθεί ευκολότερα ως επικρατούσα!). Όταν για παράδειγμα, αναπαράγεται σαν μοναδική είδηση, η αναφορά των στελεχών του ΥΠΕΚΑ σχετικά με τις αντίστοιχες εγκαταστάσεις στη περιβαλλοντικά προηγμένη Φιλανδία , ενώ αντίθετα δεν δημοσιοποιούνται τα πορίσματα επιστημονικών φορέων όπως του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας (τμήμα κεντρικής Μακεδονίας) και του Α.Π.Θ, που καταγγέλλουν την ολοκληρωτική καταστροφή του περιβάλλοντος , τότε πρόκειται ουσιαστικά για μία προσπάθεια καθοδήγησης της κοινής γνώμης σε μία συγκεκριμένη κατεύθυνση για την εξυπηρέτηση συγκεκριμένων συμφερόντων. Στη περίπτωση αυτή η προσπάθεια επικεντρώνεται στο να καταστεί ο κυρίαρχος δημόσιος λόγος ο καθολικός τρόπος ερμηνείας έτσι ώστε μία τέτοια επιχειρηματική δραστηριότητα να παρουσιάζεται ως απόλυτα ασφαλής (βάσει μονομερών ερευνών που έχουν ήδη παρουσιαστεί).

Στο αρχέγονο δάσος των Σκουριών πολλές φορές έχουν λάβει χώρα συμπλοκές με βίαιη καταστολή από την πλευρά της αστυνομίας, διευρυμένες συγκρούσεις και σοβαρούς τραυματισμούς διαδηλωτών. Οι χιλιάδες αυτοί λοιπόν άνθρωποι που ήταν ”αόρατοι” τόσους μήνες στα δελτία ειδήσεων εμφανίζονται τώρα καθημερινά πια μεταμορφωμένοι σε κουκουλοφόρους. Κάτοικοι της περιοχής που αγωνίζονται και αγωνιούν για τον τόπο τους εμφανίζονται σαν ”γνωστοί- άγνωστοι” στους δέκτες ενώ η χρήση μεγάλων ποσοτήτων χημικών αερίων και πλαστικών σφαιρών από τις ειδικές μονάδες της αστυνομίας ενάντια στους διαδηλωτές δεν αναφέρεται καν. Με αυτόν τον τρόπο η είδηση ενός γεγονότος(πεδίο πληροφόρησης) περνάει στην αλλοίωση του και -μακριά πλέον από την απλή παραπλάνηση- στη σφαίρα της ωμής παραπληροφόρησης .

Η σκόπιμη διάδοση ψεύτικων ειδήσεων ‘έχει τη δυνατότητα να δημιουργήσει ”ταυτότητα, αξίες ακόμη και κουλτούρα”. Τη ταυτότητα ενός σκιώδους κουκουλοφόρου, δίχως ηθική μόνο με την αδικαιολόγητη βία ενάντια στην ανάπτυξη και το κοινό καλό. Αυτό είναι για τα μεγάλα κανάλια το μήνυμα και η περιγραφή των κατοίκων Σκουριών. Ο ”’όρος” κουκουλοφόρος που αποδόθηκε στους επιτιθέμενους άλλωστε τείνει να παραπέμπει σε ένα πλαίσιο βίας, καταστροφής και φωτιάς στο φαντασιακό της κοινής γνώμης. Τα αντίστοιχα δεκάδες ρεπορτάζ για την τρομοκρατία που έχουμε παρακολουθήσει το τελευταίο διάστημα έχουν το μεγαλύτερο μερίδιο συμβολής στηνοικοδόμησηαυτής της εικόνας.

Έτσι οι εναντιώσεις των κατοίκων στις εξορύξεις χαρακτηρίζονται τρομοκρατικές και η εικονοποιία της τρομοκρατίας που αναπαράγουν τα ΜΜΕ συμβάλει στο να εξάγεται ένα καθόλα αρνητικό μήνυμα. Με τη μέθοδο της παραπληροφόρησης επιχειρείται υποτίμηση ενός δίκαιου αγώνα που δίνουν εδώ και χρόνια οι κάτοικοι της Χαλκιδικής. Επιπλέον επιδιώκεται η ποινικοποίηση ανθρώπων, επιτροπών και συλλογικοτήτων που εναντιώνονται στη περιβαλλοντική καταστροφή της περιοχής τους και υψώνουν μία διαφορετική πρόταση από τον κυρίαρχο λόγο της εταιρίας και της κυβέρνησης.

Στο σημείο αυτό μπορούμε να πούμε ότι όλη η προσπάθεια φίμωσης και διαστρέβλωσης της διαμαρτυρίας των κατοίκων των Σκουριών έχει πάρει τη μορφή εκστρατείας από τη μεγαλύτερη μερίδα των μέσων ενημέρωσης της χώρας. Και όπως τότε στα μέσα της δεκαετίας του 1910 E. Bernays , μέσω θεωριών ψυχολογίας της μάζας, προπαγάνδιζε τη κατανάλωση καπνού και αλκοόλ στην αμερικανική κοινωνία για λογαριασμό συγκεκριμένων εταιρειών έτσι και σήμερα ειδήμονες των μέσων ενημέρωσης (και όχι μόνο) έχουν ταχθεί με τη πλευρά της εργοδοσίας αναγκάζοντας έναν ολόκληρο πληθυσμό να θυσιάσει υγεία και επίπεδο ζωής στο βωμό ενός κέρδους που τους αποσπάται πραξικοπηματικά για λογαριασμό του πανίσχυρου Γ. Μπόμπολα, συνέταιρου της εταιρείας Eldorado Gold. Ή αλλιώς: τα μέσα ενημέρωσης στην υπεράσπιση της διαπλοκής.

—–

(1) Αυστριακός ψυχολόγος που εργάστηκε για τις αμερικανικές υπηρεσίες προπαγάνδας εφαρμόζοντας τις θεωρίες της ψυχολογίας της μάζας για λογαριασμό μεγάλων εταιριών και πολιτικών κομμάτων.

Βαγγέλης Γκαγκέλης

Χριστίνα- Μαριλύ Μπουρμά

πολιτικοί αναλυτές

Mar 012013
 

Πηγή: iatropedia.gr

Δραματική έκκληση ψυχιάτρων: Μην απολύετε εργαζόμενους- Θα αυξηθούν οι αυτοκτονίες!

Νέα δεδομένα στην ψυχή των χιλιάδων Ελλήνων φέρνει το μνημόνιο αλλά πρωτίστως αυξάνει την αγωνία για την πιθανότητα της ανεργίας. Τι έκκληση κάνουν Έλληνες ειδικοί.

Μην απολύετε εργαζόμενους για να μην έχουμε αύξηση των αυτοκτονιών, διαμηνύουν Έλληνες ειδικοί σε μια περίοδο κρίσης όπου οι αυτόχειρες αλλά και όσοι έχουν κατάθλιψη αυξάνονται μέρα με την ημέρα από τα δυσβάσταχτα οικονομικά προβλήματα.

Έλληνες ψυχίατροι τη μείωση των μισθών και όχι την απόλυση των εργαζομένων ώστε να καμφθεί και το κύμα της εθνικής μας θλίψης και να μειωθεί ο κίνδυνος των αυτοκτονιών.

Με αφορμή το διεθνές συνέδριο με θέμα “Κρίσεις και Καταστροφές. Ψυχοκοινωνικές Επιπτώσεις”, το οποίο διοργανώνουν η Ελληνική Ψυχιατρική Εταιρεία και η Παγκόσμια Ομοσπονδία Ψυχικής Υγείας, με τη συνεργασία της Εταιρείας Προληπτικής Ψυχιατρικής, ο καθηγητής Ψυχιατρικής Γιώργος Χριστοδούλου, και ο αναπληρωτής καθηγητής Ψυχιατρικής του Πανεπιστημίου Αθηνών Δημήτρης Πλουμπίδης, υποστήριξαν πως η απόλυση από την εργασία, πέρα από τις οικονομικές της επιπτώσεις, συνεπάγεται επίσης ένα ταπεινωτικό πλήγμα για τον εργαζόμενο, το οποίο προκύπτει από την μείωση του οικογενειακού και κοινωνικού του status.

Τα στοιχεία πάντως που δείχνουν τη θλίψη των Ελλήνων εν μέσω κρίσης είναι τραγικά. Σύμφωνα με τα μέλη της Ελληνικής Ψυχιατρικής Εταιρείας, το τελευταίο διάστημα παρατηρείται στα ιατρεία και τις κλινικές τους μια κατακόρυφη αύξηση των ανθρώπων που ζητούν βοήθεια. Η αναμονή μάλιστα για ραντεβού για τα μη επείγοντα περιστατικά, έχει εκτοξευθεί στους δυόμιση μήνες από 15 ημέρες που ήταν το 2009.

Οι ειδικοί παρατηρούν ότι πλέον τα περιστατικά αφορούν άτομα κυρίως από 25 έως 50 ετών, οι περισσότεροι από τους οποίους αναμένεται να απολέσουν την ασφαλιστική τους κάλυψη το επόμενο διάστημα.

Mar 012013
 

Η φτώχεια και η ανέχεια χτυπάει όλη την κοινωνία, στις μέρες μας.

Μια ομάδα παιδιών όμως αντιμετωπίζουν περισσότερα προβλήματα, γιατί αναγκάζονται να εργάζονται και να ζητιανεύουν στους δρόμους, χάνοντας το δικαίωμα που έχουν όλα τα παιδιά να πηγαίνουν σχολείο και να παίζουν.

Η κοινωνική οργάνωση ΑΡΣΙΣ βρίσκεται συστηματικά κοντά στα παιδιά που εργάζονται στους δρόμους της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης, με στελέχη και εθελοντές της, για να τα ανακουφίσει και να τα βοηθήσει να απομακρυνθούν από την παραμέληση, την εκμετάλλευση και την εξαθλίωση.

Τους τελευταίους μήνες σε κεντρικούς δρόμους της Αθήνας καταγράφηκαν περισσότερα από 200 παιδιά που εργάζονταν ή επαιτούσαν, ενώ στη Θεσσαλονίκη περισσότερα από 400.

Στις 10 του Μάρτη, η Πρωτοβουλία “Τρέχοντας για τα Παιδιά στο Δρόμο” συμμετέχει για τρίτη φορά στον αγώνα δρόμου 20.000 μέτρων του Αγίου Κοσμά, που διοργανώνει ο Σύλλογος Δρομέων Υγείας Αθήνας και το περιοδικό Runner. Όπως κάθε φορά, αφιερώνουμε την προσπάθειά μας, στη συγκέντρωση χρημάτων για τις δράσεις της ΑΡΣΙΣ στο δρόμο και την υποστήριξη των παιδιών που έχουν ανάγκη.

Σας καλούμε να πάρετε μέρος στην προσπάθειά μας, τρέχοντας ή υποστηρίζοντας κάποιο δρομέα, και δηλώνοντας συμμετοχή μέσα από το site  μας  (συμπληρώνοντας την αντίστοιχη φόρμα τις σελίδες ΔΡΟΜΕΙΣ ή ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΤΕΣ).

Η υποστήριξη των δρομέων που τρέχουν στον αγώνα, έστω και με ένα συμβολικό ποσό είναι κίνητρο για την προσπάθειά μας.

Διαδώστε την είδηση που έχουμε αναρτήσει και στο facebook:

Βοηθήστε μας να βοηθήσουμε τα παιδιά που εργάζονται στο δρόμο για να βρουν το δρόμο που πραγματικά δικαιούνται στη ζωή τους!

Feb 272013
 

Στα πλαίσια του προγράμματος Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών επισκέφθηκα τα 151ο & 52ο Δημοτικά Σχολεία Αθηνών για επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε θέματα βίας και επιθετικότητας.

Φιλόξενο το σχολείο όπου συστεγάζονται το 151ο & 52ο, ανοιχτά πρόσωπα, όρεξη και ανάγκη για συζήτηση και ανταλλαγή. Μου έκαναν εντύπωση οι ζωγραφιές των παιδιών στους διαδρόμους του σχολείου.

 

Και η γωνιά της περισυλλογής, για τα παιδιά που χρειάζονται time out . Με λέξεις κλειδιά «αναμονή, περισυλλογή, συμφιλίωση», αλλά και με αφίσα με τα δικαιώματα των παιδιών!

 

Τυχερά τα παιδιά του σχολείου. Έχουν δασκάλους με γνώση, μεράκι και μεγάλη καρδιά!

 

Feb 152013
 

Μαζί με το Βοηθό Συνήγορο του Πολίτη για τα Δικαιώματα του Παιδιού Γιώργο Μόσχο επισκεφθήκαμε λύκειο της Αθήνας, στο Παλαιό Φάληρο, που αντιμετώπισε πρόσφατα το σοβαρό τραυματισμό ενός μαθητή. Πολλές οι αντιδράσεις στο σχολείο, έντονες οι συζητήσεις ανάμεσα σε μαθητές /μαθήτριες κι εκπαιδευτικούς.

Ο Γιώργος Μόσχος, έμπειρος συνομιλητής εφήβων, συντόνισε τη συζήτηση με τα παιδιά. Δημιούργησε χώρο για όλες τις φωνές και όλες τις απόψεις. Κάθε φορά που εκφραζόταν παράπονο για κάτι που δεν λειτουργεί σωστά, ζητούσε από τους εφήβους προτάσεις. Δεξιότητες ενεργητικής ακρόασης και ενδυνάμωσης ταυτόχρονα!

Μίλησαν πολλά παιδιά. Μεγάλη η πρόκληση, 150 μαθητές και μαθήτριες στην αίθουσα. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου στεκόντουσαν στο πίσω μέρος της αίθουσας, άκουγαν με προσοχή.

Η συζήτηση ξεκίνησε μέσα σε ένταση. Ακούστηκαν αγανακτισμένες φωνές που ζητούσαν εκδίκηση και την παραδειγματική τιμωρία του δράστη. Ποινή; «Ξύλο μέχρι θανάτου, ηλεκτρική καρέκλα. Θάνατος.» Αναρωτήθηκε ένας άλλος μαθητής: «Τι είναι χειρότερο; Ο θάνατος για το δράστη ή το στίγμα του τραύματος για το θύμα;». Ακούστηκαν φωνές φόβου, «υπάρχουν παιδιά που φοβόνται να μιλήσουν γιατί μπορεί να επιτεθούν και σε αυτούς».

Συνεχίστηκε η κουβέντα. Ένας – ένας, μία – μία, οι έφηβοι έπαιρναν το λόγο. Κάθε τοποθέτηση, κάθε σχόλιο πήγαινε τη συζήτηση ένα βήμα πιο πέρα. «Η βία φέρνει βία. Χρειαζόμαστε πιο σοβαρά μέτρα, όχι μόνο τιμωρία». Τι προτείνεις για πιο σοβαρό μέτρο; «Την αστυνόμευση των σχολείων. Ένοπλοι αστυνομικοί έξω από το σχολείο…. Ναι, αλλά η αστυνομία ορισμένες φορές ασκεί και αυτή βία. Δεν πυροβολεί μόνο τους ‘κακούς’. Χρειαζόμαστε πρόνοια, όχι καταστολή». Τι είναι η πρόνοια; «Να μπορούμε να μιλήσουμε ο ένας στον άλλον. Χρειαζόμαστε πνευματικό υπόβαθρο. Τα όπλα δεν είναι λύση. Τα όπλα θα φέρουν βία. Να προλάβουμε τα επόμενα! Να γίνονται συζητήσεις με τα παιδιά, στο σχολείο, αυτό έχει βαρύτητα. Η βία δεν είναι λύση…. Ναι, αλλά η βία δεν είναι πάντα κακή. Αρκεί να μη γίνεται με συμμορίτικο τρόπο. Τα παιδιά που καταφεύγουν σε συμμορίες νιώθουν ότι δεν τους έχουν δώσει οι άλλοι σημασία. Για αυτό πάνε στις συμμορίες. Μπορεί το σχολείο να μας δώσει πρακτικές, χρήσιμες για τη ζωή μας; Ποιες είναι αυτές οι πρακτικές; Θέλουμε νόημα! Δεν ευθύνεται μόνο το σχολείο, ευθύνονται και οι οικογένειες.»

«Ζούμε σα ρομποτάκια, πως θα αντισταθούμε; Οι περισσότεροι παραιτούνται. Πρέπει να αλλάξει το σύστημα. Θέλουμε ένα σχολείο που παράγει παιδεία, όχι μόνο γνώση! Που μας δίνει ευκαιρία να μιλάμε με τους καθηγητές. Να τους εμπιστευόμαστε. Θέλουμε εφόδια. Πως συνδέομαι με κάποιον που δεν συμφωνώ;…. Χρειάζομαι ασφάλεια. Για να υπάρχει ασφάλεια, πρέπει να ξέρω τα δικαιώματα μου!»

Οι έφηβοι, μίλησαν, αντέδρασαν, εκφράστηκαν. Καμιά φωνή δεν αποσιωπήθηκε. Προσκλήθηκαν να κάνουν προτάσεις. Τι σχολείο θέλουν;

  • ένα σχολείο πιο ευέλικτο, που δεν θα παράγει μόνο γνώση
  • καθηγητές πιο ανοιχτούς, να μην επικεντρώνονται μόνο στο μάθημα – «τι φταίνε κι αυτοί όμως; έτσι είναι το σύστημα εκπαίδευσης…»
  • συζητήσεις – με προσοχή όμως, να μη γίνονται για την επιβολή απόψεων, αλλά για ανταλλαγή και σκέψη
  • αν δεν μπορούν να το κάνουν οι καθηγητές, ας έρχονται ειδικοί
  • έχουμε την ανάγκη να νιώσουμε ασφαλείς!

Κι όπως είπε μια μαθήτρια στο κλείσιμο της συζήτησης: Ασφάλεια θα νιώσουμε, αν γίνουν οι σχέσεις μας καλύτερες και χτίσουμε μεταξύ μας τη συνεργασία!.

Απίστευτη η ευελιξία των εφήβων, η ικανότητα τους να εκφράζουν διαφορετικές, άλλοτε αντίθετες, άλλοτε συμπληρωματικές απόψεις, να διατηρούν το διάλογο ζωντανό.

Πέρα από προσωπικές θέσεις, μάλλον μαζί με τις προσωπικές θέσεις, η ομάδα αυτή των 150 μαθητών, περίγραψε όλη τη δυναμική της βίας και της δημιουργίας κοινότητας.

  • Η βία σαν αναγκαία αντίδραση όταν απειλείται η ζωή μου.
  • Η βία σαν στάση ζωής.
  • Η εκδίκηση που παράγει η βία (η ζωή μου, ο θάνατος σου)
  • Η ανάγκη για προστασία. Η βία δημιουργεί φόβο. Ο φόβος μας οδηγεί σε ακραίες συμπεριφορές.
  • Αν χρησιμοποιήσουμε πολεμική γλώσσα, θα μιλήσουμε και για πολεμοφόδια: όπλα, ξύλο, αίμα, θάνατος
  • Αν αναζητήσουμε προστασία για όλη την κοινότητα και αντισταθούμε στην πολεμική ρητορική, θα βρούμε άλλου είδους εφόδια: προστασία μέσα από τη δημιουργία σχέσεων, μέσα από τη συνεργασία, μέσα από την αποδοχή του διαφορετικού και το χώρο για πολλές απόψεις, το σεβασμό πολλών απόψεων.
  • Προστασία είναι η αυτονομία που συνοδεύεται από την ικανότητα να σχετίζομαι. Η αυτονομία μου χτίζεται όταν ακούγομαι και όταν ενημερώνομαι.

Respect στην ομάδα εφήβων… κι ένα ευχαριστώ που μας εμπιστεύτηκαν για αυτή την πολύτιμη μοιρασιά!

Feb 112013
 

Η καμπάνια της Ελληνικής Ένωσης για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου κι ένα παλιό – αλλά επίκαιρο – άρθρο του Gazmend Kapllani στα Νέα (17/11/2007)



 

«Όταν μιλάς ελληνικά σε κοιτούν σαν εξωγήινο»

τουΓκαζμέντ Καπλάνι

Ο ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΟΥ ήρθε στην Ελλάδα για να σπουδάσει, τη δεκαετία του ΄70. Ύστερα από κάποια χρόνια έφερε και τη μητέρα μου. Από τα παιδικά μου χρόνια δεν θυμάμαι πολλά πράγματα. Στο δημοτικό τα πήγαινα μια χαρά με τα άλλα παιδιά. Μόνο όταν τσακωνόμασταν στο ποδόσφαιρο με στολίζανε με βρισιές του τύπου «αράπης» και τα σχετικά. Ήμουν ο μόνος μαύρος στο σχολείο μου. Θυμάμαι επίσης ένα σκηνικό. Μια μέρα, έπειτα από τσακωμό, κάποια παιδιά με είχαν βάλει στη μέση και με έβριζαν. Τότε ένα παιδί που τον έλεγαν Ηλία όρμησε εναντίον τους για να με υπερασπιστεί. Από τότε γίναμε κολλητοί φίλοι. Τα πρώτα χρόνια στο σπίτι μιλούσαμε νιγηριανά και αγγλικά. Αυτό όμως με εμπόδιζε για τα μαθήματα. Μέχρι που ο δάσκαλος κάλεσε τους γονείς μου και τους είπε ότι έπρεπε να μιλήσουμε ελληνικά στο σπίτι. Με τα χρόνια επικράτησαν τα ελληνικά στο σπίτι μας.

Ελληνικά και hiphop. Από εννέα χρόνων μιλώ μόνο ελληνικά. Μιλώ επίσης άψογα αγγλικά, ενώ τα νιγηριανά τα καταλαβαίνω αλλά δεν τα μιλώ πια. Το πάθος για τη μουσική το «κόλλησα», ίσως, επειδή μεγάλωσα ανάμεσα σε διάφορους γλωσσικούς ήχους. Στο γυμνάσιο παθιάστηκα με τα γκράφιτι, τη hip-hop και τη Dram΄Ν΄ Βase. Είναι χρόνια που περνούν διοργανώνοντας πάρτι και ανταλλάσσοντας κασέτες με τα φιλαράκια. Εκείνη την περίοδο μπήκε έντονα η θρησκεία στη ζωή μου. Μαζί της και η πρώτη υπαρξιακή σύγκρουση. Γιατί η θρησκεία έλεγε «ειρήνη υμίν», ενώ το hip-hop μιλούσε για εξέγερση. Η θρησκεία ήταν ευχή, το hip-hop δράση. Το hip-hop και τα γκράφιτι ήταν για μένα ένα είδος ξεσπάσματος. Τότε, για πρώτη φορά, άρχισα να γράφω στίχους. Έγραφα και για τον ρατσισμό. Ξαφνικά συνειδητοποίησα κάτι που είχα απωθήσει: το χρώμα της επιδερμίδας μου.

Το να είσαι μαύρος. Εγώ είμαι περήφανος που είμαι μαύρος. Το να είσαι μαύρος όμως σημαίνει ότι συναντάς μπροστά σου έναν τοίχο. Σημαίνει ότι πρέπει να ξοδεύεις πολλή ενέργεια για να πείσεις τους γύρω σου ότι δεν είσαι γεννημένος μόνο για να πουλάς CD και να παίξεις μπάσκετ. Ότι μπορείς να γίνεις γιατρός, λογοτέχνης, σχεδιαστής μόδας, οτιδήποτε. Το να είσαι μαύρος σημαίνει ότι ζεις με αυτό το χρώμα, το αναπνέεις, ότι δεν σε αφήνουν ποτέ να νιώσεις αόρατος. Τη μεγαλύτερη έκπληξη την προκαλείς όταν μιλάς ελληνικά χωρίς προφορά. Παθαίνουν πλάκα. Μερικοί κάθονται με το στόμα ανοιχτό και σε κοιτάνε σαν εξωγήινο. Τέλος πάντων…

Ένα καλοκαίρι στη Σύρο. Η ανατροπή στη ζωή μου συνέβη ένα καλοκαίρι στη Σύρο. Μόλις είχα τελειώσει το λύκειο. Ήθελα τότε να μπω στη Σχολή Καλών Τεχνών και άρχισα να κάνω ιδιαίτερα μαθήματα ελευθέρου σχεδίου. Το καλοκαίρι πήγα στη Σύρο για να δουλέψω στο εργαστήριο της δασκάλας μου. Έκανα βόλτα ένα απόγευμα, όταν ξαφνικά μπροστά στα πόδια μου σταμάτησε ένα αστυνομικό τζιπ. Βγήκαν έξω δυο αστυνομικοί και μου ζήτησαν τα χαρτιά. Είχα μαζί μου τη ληξιαρχική πράξη γέννησης. Θεωρούσα ότι ήταν αρκετή, αφού είχα γεννηθεί στην Ελλάδα. Με πήγαν στο Τμήμα. Μου είπαν ότι τα χαρτιά μου είναι ελλιπή.

Ένας από τους αστυνομικούς μού είπε ότι θα με απελάσουν. «Πού θα με απελάσετε;» ρώτησα. «Στα σύνορα και να πας από εκεί που ήρθες», μου απάντησε. «Εγώ δεν ήρθα από πουθενά. Έχω γεννηθεί στην Ελλάδα», είπα. Δεν πήρα απάντηση. Απέλαση, σύνορα, όλα αυτά μου φαίνονταν σαν ταινία. Έφυγε η γη κάτω από τα πόδια μου και είχα κατατρομάξει. Έμεινα εκεί τρεις μέρες, στο σκοτάδι, κοιμόμουν χάμω, σε ένα μικροσκοπικό κελί με δυο Πακιστανούς που δεν μιλούσαν ούτε ελληνικά ούτε αγγλικά. Αυτές οι τρεις μέρες ανέτρεψαν τα πάντα μέσα μου. Με τη μεσολάβηση φίλων και δικηγόρων με άφησαν ελεύθερο. Τότε άρχισαν να με βασανίζουν τα ερωτήματα. Ποιος ήμουν; Τώρα καταλάβαινα γιατί δεν με καλούσαν φαντάρο, όπως συνέβαινε με όλους τους φίλους μου. «Φίλε μου, εσύ είσαι ξένος», έλεγα στον εαυτό μου. Και πάλι δεν ήθελα να το πιστέψω όμως. Σκεφτόμουν ότι οι αστυνομικοί είχαν κάνει λάθος. Ήταν ένας μηχανισμός άμυνας για να μη διαλυθώ.

Τα χαρτιά, τα χαρτιά, τα χαρτιά. Όταν εισέβαλε στη ζωή μου η λέξη χαρτιά και αλλοδαπός όλα καθάρισαν πλέον. Ρώτησα τους υπαλλήλους στον δήμο εάν μπορώ να βγάλω ελληνική ταυτότητα επειδή έχω γεννηθεί εδώ. Μου απάντησαν κοφτά: «όχι». Μετά ήρθαν οι ουρές, οι βεβαιώσεις, τα ένσημα, τα γραφεία, οι υπάλληλοι, η ατελείωτη αναμονή. Και όταν βγαίνει η άδεια παραμονής είναι ληγμένη. Ξανά ουρές, βεβαιώσεις, ένσημα, γραφεία, υπάλληλοι, ατελείωτη αναμονή. Με αυτά θα φας όλη τη ζωή σου. Τα καλύτερα χρόνια σου φεύγουν κυνηγώντας τα χαρτιά. Δεν μπορείς να πας πουθενά. Τα όνειρα για το πανεπιστήμιο τα εγκατέλειψα γιατί κυνηγούσα τα χαρτιά. Με κάλεσαν το 2002 στη Γαλλία για να εκπροσωπήσω την Ελλάδα σε ένα φεστιβάλ θεάτρου δρόμου. Δεν πήγα γιατί δεν είχα χαρτιά. Ήθελα να ανοίξω μια δική μου δουλειά, δεν μπόρεσα γιατί δεν είχα χαρτιά.

Feb 112013
 

Συμπτώματα και Μύθος Ζωής

Λένα Ασλανίδου, MPW, Dipl. P.W.

9-10 Μαρτίου 2013

Τα χρόνια συμπτώματα συνδέονται με τον προσωπικό μύθο ζωής. Μέσα στις διεργασίες των συμπτωμάτων υπάρχουν τα συστατικά που συνθέτουν το μονοπάτι της ζωής μας. Όταν το ανακαλύψουμε και το ακολουθήσουμε, η ζωή μοιάζει να έχει περισσότερο νόημα και να βρίσκεται στη σωστή κατεύθυνση.

Σε αυτό το σεμινάριο χρησιμοποιώντας την προσέγγιση του Process Work θα εξερευνήσουμε τα χρόνια συμπτώματα προσπαθώντας να προσεγγίσουμε μέσα από αυτά τις βαθύτερες δυνάμεις που κινούν τη ζωή μας. Το σεμινάριο θα είναι βιωματικό με ασκήσεις στην μεγάλη ομάδα και σε δυάδες.

Διαδικαστικά

Τόπος: Γιαννάρου 17, Άλιμος (1η Στάση Καλαμακίου, στάση τραμ ‘Πικροδάφνη’)

Ώρες: Σάββατο 10 – 5 μμ, Κυριακή 10 – 2 μμ

Κόστος: 140 €. Αναγνωρίζοντας ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει με διαφορετικό τρόπο τον καθένα και την καθεμιά, το κόστος συμμετοχής είναι ενδεικτικό. Η καθεμιά και ο καθένας θα πληρώσει με βάση την οικονομική του δυνατότητα.

Εγγραφή: Για να κλείσετε θέση επικοινωνήστε μαζί μας στο 210 9848 912